隗振亮

發布時間:2018-04-18  閱讀量:

隗振亮,男,1966年3月出生,中共黨員,中學高級教師。山東青語會會員,濟南市高中語文教師素質大賽筆試一等獎,優質課二等獎,濟南市優秀班主任,學校優秀管理干部,2007年被濟南市人事局、教育局記三等功。

激情高效的課堂,是他一生的追求。

他認為:要上好課,得到學生和家長的認同,教師就必須有激情。沒有激情的教學,如同沒有靈魂的軀殼。教學中充滿激情,教師聲音洪亮,表情豐富,津津有味,滔滔不絕,講到興奮時手舞足蹈,思維敏捷,妙語連珠;學生聚精會神,流露出渴求與贊賞之情,又積極響應,課堂氣氛活躍,充滿歡樂和笑聲,從而使教學成為追求成功、感受歡愉的過程,課堂成為充滿靈性,綻放生命活力的天地。

高效課堂除教師的激情外,還應如行云流水,干凈利落:環節的設計與實施,須絲絲入扣,無浪費、無累贅,擁有——內容的廣度、思維的深度和學習的溫度。學習的溫度要始終建立在學生思維的深度上,這決定著一節課的高度。

擔任班主任二十余年,他始終追求一個“嚴”字。

他努力做到從嚴要求,從嚴管理,從嚴衡量。首先要嚴而有“章”,即要制定科學合理、切實可行的管理制度;其次要照章管理,嚴格按照校紀、班紀、“民約”辦事,在執行過程中應做到嚴而有恒,善始善終,不能有頭無尾,半途而廢;第三要違章必究,嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事,做到“法律”面前人人平等;第四要嚴而有度,處理好嚴和愛的關系,管理和教育的關系。要從愛出發,嚴而有理,嚴而有格;嚴中有愛,嚴中有情,使學生能夠理老師的嚴,接受老師的嚴格管理。 

多年來,他帶過各種程度的班級,都成效顯著,在級部名列前茅,深得學生和家長的贊佩。2005年所帶高三、2班有23名同學被保送全國重點大學。

級部管理,他的風格就是“扎實”。

他認為:學校管理,態度決定一切,細節決定成敗,過程決定結果。教學常規管理,“扎實”就是過程的落實;班主任教育管理,“扎實”就是對教育細節的把握;教師教學管理,“扎實”就是真誠和民主。

1998、1999年連續兩年擔任高三級部主任,均取得優異成績。

2008年所帶高三級部以保送209人、重本57人、藝體重本93人的成績創外語學校高考歷史記錄。

2009年再次帶領高三級部續寫高考輝煌,其中保送197名,重本60名,藝體重本103名。

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